Bigarren hizkuntza ikastea - Berrikuspenen historia

nork: 83.213.50.155 noiz: 15:22, 13 Azaroa 2007

2007-11-13T15:22:14Z

nork: 83.213.50.155 noiz: 15:21, 13 Azaroa 2007

2007-11-13T15:21:56Z

nork: Abel noiz: 15:39, 29 Maiatza 2007

2007-05-29T15:39:44Z

nork: Abel noiz: 15:38, 29 Maiatza 2007

2007-05-29T15:38:55Z

nork: Abel noiz: 14:48, 21 Maiatza 2007

2007-05-21T14:48:15Z

Orri berria

@@ 25. lerroa: / 25. lerroa: @@
 :*Ikaskuntza-mota guztiek ikaslearen aldetiko jarduera kontzientea eskatzen dute. Era eraginkorrean ikasteak ezagutza berriak norberaren kontzeptu-sisteman eta norberaren jarreretan integratzea esan nahi du: hizkuntzen eta erabileren errepresentazio berriak bereganatzea esan nahi du.
-Aurreko puntuak argitze aldera, interesgarria izan daiteke [[Oinarrizko_zenbait_kontzeptu oinarrizko zenbait kontzeptu]] aztertzea.
+Aurreko puntuak argitze aldera, interesgarria izan daiteke [[Oinarrizko_zenbait_kontzeptu|oinarrizko zenbait kontzeptu]] aztertzea.
 [[Kategoria:Ikaskuntza]]

@@ 25. lerroa: / 25. lerroa: @@
 :*Ikaskuntza-mota guztiek ikaslearen aldetiko jarduera kontzientea eskatzen dute. Era eraginkorrean ikasteak ezagutza berriak norberaren kontzeptu-sisteman eta norberaren jarreretan integratzea esan nahi du: hizkuntzen eta erabileren errepresentazio berriak bereganatzea esan nahi du.
-Aurreko puntuak argitze aldera, azter ditzagun [http://www.santurtzieus.com/didakteka/index.php?title=Oinarrizko_zenbait_kontzeptu oinarrizko zenbait kontzeptu].
+Aurreko puntuak argitze aldera, interesgarria izan daiteke [[Oinarrizko_zenbait_kontzeptu oinarrizko zenbait kontzeptu]] aztertzea.
 [[Kategoria:Ikaskuntza]]

←Berrikuspen zaharragoa		15:39, 29 Maiatza 2007(e)ko berrikuspena
25. lerroa:		25. lerroa:
	:*Ikaskuntza-mota guztiek ikaslearen aldetiko jarduera kontzientea eskatzen dute. Era eraginkorrean ikasteak ezagutza berriak norberaren kontzeptu-sisteman eta norberaren jarreretan integratzea esan nahi du: hizkuntzen eta erabileren errepresentazio berriak bereganatzea esan nahi du.		:*Ikaskuntza-mota guztiek ikaslearen aldetiko jarduera kontzientea eskatzen dute. Era eraginkorrean ikasteak ezagutza berriak norberaren kontzeptu-sisteman eta norberaren jarreretan integratzea esan nahi du: hizkuntzen eta erabileren errepresentazio berriak bereganatzea esan nahi du.

−	Aurreko puntuak argitze aldera, azter ditzagun oinarrizko zenbait kontzeptu.	+	Aurreko puntuak argitze aldera, azter ditzagun [http://www.santurtzieus.com/didakteka/index.php?title=Oinarrizko_zenbait_kontzeptu oinarrizko zenbait kontzeptu].
		+
		+	[[Kategoria:Ikaskuntza]]

←Berrikuspen zaharragoa		15:38, 29 Maiatza 2007(e)ko berrikuspena
1. lerroa:		1. lerroa:
	{{Ikaskuntza}}		{{Ikaskuntza}}
		+
		+	Orain artean esandako hainbat puntu laburbiltze aldera, ikus dezagun zertan den bigarren hizkuntzaren ikas-prozesua.
		+
		+	Bigarren hizkuntza bat ikastea ez da prozesu lineala, ezta akumulatiboa ere (ezagutzak ez dira, beste barik, metatzen bata bestearen gainean). Bestela definitu behar genuke: ezagutzak eta trebetasunak eraikitzeko prozesua da. Prozesu horretan etengabeko berregituraketak, aurrerapenak, atzerapenak eta duda-mudak suertatuko dira.
		+
		+	Aldez aurreko ezagutza linguistikoek, beraz, ikaragarrizko garrantzia hartuko dute, zeren ikasitako hizkuntzak ez baitira konpartimendu estankoak. Pertsona elebiduna hizkuntzak elkartzeko gunea da (Villanueva eta Navarro, 1997:16). Aurrekoaren ondorioz, kurrikuluak hizkuntzen ikaskuntzaren ezaugarri prozesualak eta integratzaileak hartu behar ditu kontuan.
		+
		+	Laburbilduz, hizkuntza bat ikastea esperientzia linguistikoa integratzeko eta barneratzeko prozesu aktiboa dela azpimarratu nahi dugu. Hori horrela, ikus dezagun zehazkiago zertan den bigarren hizkuntza bat ikastea (Villanueva eta Serra, 1998):
		+
		+	:*Hizkuntza bat ikasteak suposatzen du ezagutza deklaratibo eta prozedurazkoen sintesi pertsonala egitea. Sintesi hori era ezberdinean gertatuko da ikas-estiloen arabera.
		+
		+	:*Ikasteak ikas-helburuak zehaztea dakar. Batzuetan, hala ere, ezagutzak beregana daitezke aldez aurretik helbururik jarri gabe.
		+
		+	:*Materialak aukeratzen jakitea eta norberaren ikas-helburuekin bat etorriko diren jarduerak egitea ere badakar ikasteak.
		+
		+	:*Ikasteak denbora antolatzen, erritmoa ezagutzen eta espazioa erabiltzen jakitea eskatzen du.
		+
		+	:*Bereganatutako ezagutzak, erabilitako metodoak eta materialak ebaluatzea eskatzen du ikasteak.
		+
		+	:*Irakastea eta ikastea ez dira kontzeptu simetrikoak. Hizkuntzaren jabekuntza oharkabean gerta daiteke edo ikaskuntzaren ondorio izan. Irakaskuntzaren rola estimulua, orientabidea, aholkularitza, gidaria... izango da
		+
		+	:*Hizkuntza bat ikastea prozesu irekia da, pertsona baten bizitza osoan garatu eta hedatzen dena.
		+
		+	:*Ikaskuntza-mota guztiek ikaslearen aldetiko jarduera kontzientea eskatzen dute. Era eraginkorrean ikasteak ezagutza berriak norberaren kontzeptu-sisteman eta norberaren jarreretan integratzea esan nahi du: hizkuntzen eta erabileren errepresentazio berriak bereganatzea esan nahi du.
		+
		+	Aurreko puntuak argitze aldera, azter ditzagun oinarrizko zenbait kontzeptu.