«Ikasgela birtualak»: berrikuspenen arteko aldeak

09:09, 20 Abendua 2007(e)ko berrikuspena

Izen ugari

Gaur egun ez dago adostasun handirik ikasgela birtual edo irakaskuntza telematikoaren oinarrian dauden tresna horiek izandatzeko momentuan. Izan ere, asko dira erabilitako izenak, besteak beste:

• LMS: Learning Management System
• LCMS: Learning Content Management System
• CMS: Course Management System
• Ikasteko ingurune birtuala
• Plataforma telematikoa...

Ezaugarriak

Prestakuntza-tresnak diren aldetik, sistema hauek sorreran eta garapenean dualtasun pedagogikoa eta teknologikoa dute (García Peñalvo, 2005).

• Pedagogikoki, sistema hauek ezin dira izan informazio digitalaren biltegi hutsak: eredu pedagogiko jakinek gidatu behar dituzte irakaskuntza-jarduerak.
• Teknologikoki, ikasteko eta irakasteko prozesuak software-aplikazioetan oinarritzen dira, gehienetan web inguruneetan, eta hezkuntza-sistemetan behar diren administrazio, ikaskuntza eta segimendu-prozesuak bideratzeko moduluak eskaintzen dituzte. Halaber, hezkuntza-jardueran ari direnen arteko komunikazio pedagogikoa erraztu behar dute aplikazio informatiko hauek.

Hezkuntza-zereginei lotuago, Scagnoli-k (2004) ikasgela birtualak ondoko funtzioak bete ahal izateko tresnak edo osagaiak izan behar ditu:

• Informazioa zabaltzea
• Ideiak eta esperientziak trukatzea
• Ikasitakoa aplikatzea eta esperimentatzea
• Ezagutzak ebaluatzea
• Sistemaren segurtasuna eta konfidantza izatea

Hori horrela, ikasgela birtual hauek elkarren arteko integrazio altua duten tresnak izaten dituzte, eta horietarako sarbidea erabiltzaile-profilaren araberako baimen-sistemak ezartzen du.

Tresnak

• Komunikaziorako tresnak (sinkronoak edo asinkronoak)
• Edukiak eta ikas-materialak kudeatzeko tresnak
• Ebaluaziorako tresnak

Erabiltzaileak

• Guneko kudeatzailea
• Ikastaroaren sortzailea
• Ikastaroaren tutorea
• Ikaslea

Ikasgela birtualen erabilera-esparrruak

Ikasgela birtualen erabilera-esparruak edo aplikazio-guneak ere hezkuntza-molde ezberdinei dagozkie, besteak beste, honako hauei:

Ohiko ikasgelen osagarri

Aurrez aurreko hezkuntza-moldearen osagarri gisa erabil daitezke, eta finean, lehenago aipatutako intregrazio-prozesu horren soluzioetako bat.

b-Learning

• Izari mistoa duten hezkuntza-jarduerak: presentziazko saioek on-line ikasbidea indartzea dute helburu. Ikasbide hau izendatzeko b-Learning hitza nagusitu da (Blended learnig edo ikaskuntza konbinatua).

e-Learning

Azkenik, zeharo ikas-prozesu birtuala gauzatzera zuzendutakoak. Molde hau izandatzeko nagusitu den terminoa ingelesezko e-Learning dugu (internen bidez ikasiz).

Ikusi halaber

• Plataforma telematikoak

Bibliografia

• García Peñalvo, F.J. (2005 ): Estado actual de los sistemas e-learning
• Scagnoli, N. (2004): El aula virtual: usos y elementos que la componen