«E-Learning»: berrikuspenen arteko aldeak
Didakteka(e)tik
| 1. lerroa: | 1. lerroa: | ||
| − | + | ==Definizioa== | |
| − | + | '''Electronic Learning ''' delakoaren laburdura (Ikaskuntza elektronikoa). | |
| + | |||
| + | e-Learning-a hezkuntza-jarduerak burutzeko internetez baliatzea da, [[IKT]]ek eskaintzen dituzten baliabideak (multimedia, bideo-hitzaldiak...) eta komunikazio-tresnak (sinkronoak nahiz asinkronoak) erabiliz, eta ingurune malgua sortaraziz. Horrela, ikaslearen eta edukien arteko interakzioa bultzatu nahi da, hezkuntza-jardueretan parte hartzea mesedetuz. | ||
Hona hemen, bestela esanda, heziketa-molde honen ezaugarri nagusiak: | Hona hemen, bestela esanda, heziketa-molde honen ezaugarri nagusiak: | ||
| 13. lerroa: | 15. lerroa: | ||
*Horretarako, bitarteko guztiak baliatu beharko dira (tutorea, ikaskideak, ikas-materialak, euskarri ezberdinak...). | *Horretarako, bitarteko guztiak baliatu beharko dira (tutorea, ikaskideak, ikas-materialak, euskarri ezberdinak...). | ||
| − | + | ==Ikusi halaber== | |
| + | *[[Birtualitatean ikasten]] | ||
==Bibliografia== | ==Bibliografia== | ||
*Cabero eta Castaño (2005): | *Cabero eta Castaño (2005): | ||
| − | [[Kategoria:Hezkuntza eta teknologia]] | + | [[Kategoria:Didaktika Hiztegia]] |
| + | [[Kategoria: Hezkuntza eta teknologia]] | ||
11:06, 20 Abendua 2007(e)ko berrikuspena
Definizioa
Electronic Learning delakoaren laburdura (Ikaskuntza elektronikoa).
e-Learning-a hezkuntza-jarduerak burutzeko internetez baliatzea da, IKTek eskaintzen dituzten baliabideak (multimedia, bideo-hitzaldiak...) eta komunikazio-tresnak (sinkronoak nahiz asinkronoak) erabiliz, eta ingurune malgua sortaraziz. Horrela, ikaslearen eta edukien arteko interakzioa bultzatu nahi da, hezkuntza-jardueretan parte hartzea mesedetuz.
Hona hemen, bestela esanda, heziketa-molde honen ezaugarri nagusiak:
- Teknologiaren erabilera oinarrizkoa izango da (batez ere interneten zerbitzuekin lotutako aplikazioak)
- Informazioa eskuratzea aribidetako bat izango da, baina...
- helburu nagusia informazio eta datu horiek ezagutza bihurtzea izango da, ezagutzak eraikitzea, alegia.
- Horretarako, bitarteko guztiak baliatu beharko dira (tutorea, ikaskideak, ikas-materialak, euskarri ezberdinak...).
Ikusi halaber
Bibliografia
- Cabero eta Castaño (2005):