«Probak egiteko gunea»: berrikuspenen arteko aldeak
(→Oharrak) |
(→Oharrak) |
||
| 57. lerroa: | 57. lerroa: | ||
| style="font-size: 90%; padding-right: 4px; padding-left: 4px;"| | | style="font-size: 90%; padding-right: 4px; padding-left: 4px;"| | ||
Artikulu hau, oraingoz [[Osatu|osatu gabe]] dago, eta seguraski ganorazko idazketa eta edukiaren berregituraketa beharko du. Proiektu honetan lagundu nahi baduzu, ekin! | Artikulu hau, oraingoz [[Osatu|osatu gabe]] dago, eta seguraski ganorazko idazketa eta edukiaren berregituraketa beharko du. Proiektu honetan lagundu nahi baduzu, ekin! | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | {| {{Taula polita}} | ||
| + | |- | ||
| + | | '''Paradigma psikolinguistikoa'''|| Kognitibismoa eta konstruktibismoaren garrantzia bereziki azpimarratzekoa da. Hemen hainbat kontzeptu ditugu garrantzia horren adierazle: autonomia, ikaskuntza esperimentala, estrategia kognitiboak, ikas-estiloak eta eskemen teoria | ||
| + | |- valign=top | ||
| + | | | ||
| + | |||
| + | '''Paradigma linguistikoa''' | ||
| + | | | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Testuaren linguistika eta diskurtsoaren analisia oinarri izango dira | ||
| + | |- valign=top | ||
| + | | | ||
| + | |||
| + | '''Helburuak''' | ||
| + | | | ||
| + | Helburu komunikatiboen araberako estrategien eskurapena izango da funtsezkoa. Horrekin batera, atzerritar baten komunikazio-estrategiak mesedetuko dira eta autonomiaren garapena. | ||
| + | |- valign=top | ||
| + | | | ||
| + | |||
| + | '''Metodologia''' | ||
| + | | | ||
| + | Aurkezpen diskurtsiboa, dibertsitatearen trataera, programazio malgu eta negoziatuak, hizkuntza idatziaren ikuspegi komunikatiboa, helburu zehatzei dagokien ikaskuntza, atazak, proiektuak, aktibitate metakognitiboak, e.a. | ||
|} | |} | ||
12:11, 15 Azaroa 2007(e)ko berrikuspena
Hemen nahi beste proba egin dezakezu!
Ikus Artikulu hau
- Ez da makala<ref> Hori jakin nahi nuke nik </ref> harek egindako lana. Izan ere, aspaldi-aspaldikoa da gure zorigaitzaren etorria eta are zaharragoa, gure joana.
- Ez da makala<ref> Hori jakin nahi nuke nik </ref> harek egindako lana. Izan ere, aspaldi-aspaldikoa da gure zorigaitzaren etorria eta are zaharragoa, gure joana.
- Ez da makala<ref> Hori jakin nahi nuke nik </ref> harek egindako lana. Izan ere, aspaldi-aspaldikoa da gure zorigaitzaren etorria eta are zaharragoa, gure joana.
Oharrak
<references/>
http://en.wikipedia.org/upload/b/bc/Wiki.png
Desde tiempos antiguos, la soldadura ha sido un método importante para conectar metales. <ref>Sociedad Americana de Soldadura</ref> Mientras los procedimientos manuales han sido más usados históricamente,<ref name="Historia de soldadura">Historia de soldadura, página 57</ref> los métodos automáticos desarrollados en años recientes, <ref name=JS>Enero, 2004, página 16</ref> han hecho que ahora, la mayor parte de la soldadura industrial se haga con métodos automáticos.<ref name="Historia de soldadura"/> El Jornal de Soldadura notó ese cambio hace dos años, afirmando que el cambio no debe sorprender a nadie.<ref name=JS/>
Ez da beti ondo onartua izan eskola horretako egileen filosoafia <ref>Baltierratik datorrena, kasu</ref>. Hala ere, denek dute komuneko ezugarria.
<ref>ORTEGA Y GASSET, José (1928): La "Filosofía de la Historia" de Hegel y la Historiología, en Obras Completas. Vol. IV, Madrid: Taurus, 2005. ISBN 8430605924.</ref> y el DRAE lo define como el estudio de la estructura, leyes y condiciones de la realidad histórica
Oharrak
<references/>
<references />
Fitxategi:Http://www.santurtzieus.com/images/expoele.jpg
http://www.santurtzieus.com/images/expoele.jpg
- F8EABA
|
Artikulu hau, oraingoz osatu gabe dago, eta seguraski ganorazko idazketa eta edukiaren berregituraketa beharko du. Proiektu honetan lagundu nahi baduzu, ekin! |
|
Artikulu hau, oraingoz osatu gabe dago, eta seguraski ganorazko idazketa eta edukiaren berregituraketa beharko du. Proiektu honetan lagundu nahi baduzu, ekin! |
| Paradigma psikolinguistikoa | Kognitibismoa eta konstruktibismoaren garrantzia bereziki azpimarratzekoa da. Hemen hainbat kontzeptu ditugu garrantzia horren adierazle: autonomia, ikaskuntza esperimentala, estrategia kognitiboak, ikas-estiloak eta eskemen teoria |
|
Paradigma linguistikoa |
|
|
Helburuak |
Helburu komunikatiboen araberako estrategien eskurapena izango da funtsezkoa. Horrekin batera, atzerritar baten komunikazio-estrategiak mesedetuko dira eta autonomiaren garapena. |
|
Metodologia |
Aurkezpen diskurtsiboa, dibertsitatearen trataera, programazio malgu eta negoziatuak, hizkuntza idatziaren ikuspegi komunikatiboa, helburu zehatzei dagokien ikaskuntza, atazak, proiektuak, aktibitate metakognitiboak, e.a. |
