«Estrategia metakognitiboak»: berrikuspenen arteko aldeak
Didakteka(e)tik
(New page: Hauek dira, ESTRETAGIA KOGNITIBOekin eta ELKARRERAGIN-ESTRATEGIekin batera, ikasleek usatzen dituzten ikas-estrategietako mota bat. Estrategia metakognitiboak ikaskuntza-prozesuan erabil...) |
|||
| 1. lerroa: | 1. lerroa: | ||
| − | + | =Definizioa== | |
| − | Estrategia metakognitiboak | + | '''Estrategia metakognitiboak''', [[Estrategia kognitiboak|estrategia kognitiboekin]] eta elkarreragin-estrategiekin batera, ikasleek erabiltzen dituzten ikas-estrategietako mota bat dira |
| − | + | Estrategia metakognitiboak ikas-prozesuan erabilitako prozesu mentaleei buruz hausnartzean, ikaskuntza gertatzen den bitartean berau kontrolatzean eta behin osatuta, prozesua ebaluatzean dautza. Hauek dira ikasle bat hizkuntza berri bat ikasten hasten denean usa ditzakeen estrategia metakognitibo batzuk: | |
| − | + | #Jatorrizko hiztunekin burutzen dituen elkarrizketetan entzuten dituen hitz berriak gogoratzeko erak planifikatzea. | |
| − | + | #Arau gramatikalak aurkitzeko modu eraginkorrenak zein diren erabakitzea. | |
| − | + | #Aurrerapena ebaluatzea eta etorkizunean zeri ekin erabakitzea. | |
Estrategia metakognitiboak honela sailka ditzakegu: | Estrategia metakognitiboak honela sailka ditzakegu: | ||
| − | + | *'''Interes edo Arretagune-estrategia''': pertsonak hainbat xehetasun gordetzen ditu eta beste batzuk albo batera uzten ditu) | |
| − | + | *'''Planifikazio-estrategia''', jokabideen ordena aurreikustean datza. | |
| − | + | *'''Zaintze-estrategia, jardueraren garapena kontrolatzean eta dagozkion aldaketak egitean datza. | |
| − | + | *'''Ebaluazio-estrategiak''', hauek erabiliz burututako jardueren emaitzen kalitatea baloratzen dugu. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | [[Kategoria:Didaktika Hiztegia]] | |
17:39, 20 Azaroa 2007(e)ko berrikuspena
Definizioa=
Estrategia metakognitiboak, estrategia kognitiboekin eta elkarreragin-estrategiekin batera, ikasleek erabiltzen dituzten ikas-estrategietako mota bat dira
Estrategia metakognitiboak ikas-prozesuan erabilitako prozesu mentaleei buruz hausnartzean, ikaskuntza gertatzen den bitartean berau kontrolatzean eta behin osatuta, prozesua ebaluatzean dautza. Hauek dira ikasle bat hizkuntza berri bat ikasten hasten denean usa ditzakeen estrategia metakognitibo batzuk:
- Jatorrizko hiztunekin burutzen dituen elkarrizketetan entzuten dituen hitz berriak gogoratzeko erak planifikatzea.
- Arau gramatikalak aurkitzeko modu eraginkorrenak zein diren erabakitzea.
- Aurrerapena ebaluatzea eta etorkizunean zeri ekin erabakitzea.
Estrategia metakognitiboak honela sailka ditzakegu:
- Interes edo Arretagune-estrategia: pertsonak hainbat xehetasun gordetzen ditu eta beste batzuk albo batera uzten ditu)
- Planifikazio-estrategia, jokabideen ordena aurreikustean datza.
- Zaintze-estrategia, jardueraren garapena kontrolatzean eta dagozkion aldaketak egitean datza.
- Ebaluazio-estrategiak, hauek erabiliz burututako jardueren emaitzen kalitatea baloratzen dugu.
