Probak egiteko gunea

Hemen nahi beste proba egin dezakezu!

Errorea irudi txikia sortzerakoan: Ezin izan da iruditxoa gorde helburuan

Ikus Artikulu hau

Ez da makala<ref> Hori jakin nahi nuke nik </ref> harek egindako lana. Izan ere, aspaldi-aspaldikoa da gure zorigaitzaren etorria eta are zaharragoa, gure joana.

Ez da makala<ref> Hori jakin nahi nuke nik </ref> harek egindako lana. Izan ere, aspaldi-aspaldikoa da gure zorigaitzaren etorria eta are zaharragoa, gure joana.

Ez da makala<ref> Hori jakin nahi nuke nik </ref> harek egindako lana. Izan ere, aspaldi-aspaldikoa da gure zorigaitzaren etorria eta are zaharragoa, gure joana.

Oharrak

<references/>

[1]

http://en.wikipedia.org/upload/b/bc/Wiki.png

Desde tiempos antiguos, la soldadura ha sido un método importante para conectar metales. <ref>Sociedad Americana de Soldadura</ref> Mientras los procedimientos manuales han sido más usados históricamente,<ref name="Historia de soldadura">Historia de soldadura, página 57</ref> los métodos automáticos desarrollados en años recientes, <ref name=JS>Enero, 2004, página 16</ref> han hecho que ahora, la mayor parte de la soldadura industrial se haga con métodos automáticos.<ref name="Historia de soldadura"/> El Jornal de Soldadura notó ese cambio hace dos años, afirmando que el cambio no debe sorprender a nadie.<ref name=JS/>

Ez da beti ondo onartua izan eskola horretako egileen filosoafia <ref>Baltierratik datorrena, kasu</ref>. Hala ere, denek dute komuneko ezugarria.

<ref>ORTEGA Y GASSET, José (1928): La "Filosofía de la Historia" de Hegel y la Historiología, en Obras Completas. Vol. IV, Madrid: Taurus, 2005. ISBN 8430605924.</ref> y el DRAE lo define como el estudio de la estructura, leyes y condiciones de la realidad histórica

Oharrak

<references/>

<references />

Images:expoele.jpg

http://www.santurtzieus.com/images/expoele.jpg

images/1/1f/Ipod.jpg

Hizkuntzarekin lotura zuzena dutenak Oroimen-estrategiakInformazio berria gordetzen eta berreskuratzen laguntzen dutenak Estrategia kognitiboak Hizkuntz mezuak ulertzen eta ekoizten laguntzen dutenak Konpentsazio-estrategiak Helburu komunikatibo bat lortzearren hutsuneak edo akatsak konpontzeko erabiltzen direnak.|| ZEHARKAKO ESTRATEGIAK

ESTRATEGIA ZUZENAK	ZEHARKAKO ESTRATEGIAK
Hizkuntza-elementuekin lotura zuzena ez dutenak, baina ikas-prozesua gidatu eta bultzatzen dutenak Estrategia metakognitiboak Ikasleari ikas-prozesuaz jabetzen laguntzen diotenak Estrategia afektiboak Ikaslearen emozioak, motibazioak eta jarrerak bideratzen dituztenak Estrategia sozialak Elkarreraginaren bidez ikaskuntza errazten dutenak

TREBETASUNAK	INPLIKATURIKO EZAGUTZAK
Metodologikoak	Helburuak definitzen jakitea Materialak aukeratzea Lan-teknika eta metodoei buruz erabakiak hartzea Emaitzak ebaluatzea
Linguistikoak eta metalinguistikoak	Hizkuntzen funtzionamendu komunikatiboari buruzko ezagutzak Ahozko zein idatzizko hizkuntzaren ezaugarriak Ulermenak eta ekoizpenak dituzten aldeak ezagutzea
Metakognitiboak	Nork bere burua ikasle lanetan ezagutzea Erabilitako ikas-estrategiei buruz hausnarketa egitea Norberak ikasitakoa eta izaniko ikas-prozesua auto-ebaluatzea