«Artikuluak»: berrikuspenen arteko aldeak

Didakteka(e)tik
Hona jo: nabigazioa, bilatu
8. lerroa: 8. lerroa:
 
Abel Camachok (SUE) Euskal Herriko Unibertsitateko IKTen Gerenteordetzak antolatu zituen ''MoodleMoot Euskadi 2007'' izeneko jardunaldietan aurkeztutako komunikazioa. Jardunaldiak Donostiako Ibaetako campuseko Joxe Mari Korta Zentroan izan ziren 2007ko ekainaren 27an eta 28an.
 
Abel Camachok (SUE) Euskal Herriko Unibertsitateko IKTen Gerenteordetzak antolatu zituen ''MoodleMoot Euskadi 2007'' izeneko jardunaldietan aurkeztutako komunikazioa. Jardunaldiak Donostiako Ibaetako campuseko Joxe Mari Korta Zentroan izan ziren 2007ko ekainaren 27an eta 28an.
  
==2005==
+
==[[Topaguneak sarean: birtualtasunaren naturaltasuna]]==
  
* [http://www.santurtzieus.com/irakasle/zerberri/topagunebirtuala_2005.htm Topaguneak sarean: birtualtasunaren naturaltasuna]. Aitor Etxebarria (SUE)
+
Aitor Etxebarriak (SUE)
  
 +
[http://www.santurtzieus.com/irakasle/zerberri/topagunebirtuala_2005.htm ].
  
 
==2004==
 
==2004==

09:18, 12 Azaroa 2007(e)ko berrikuspena


Didaktikari buruzko artikuluak


Moodle Euskaraz: Hizkuntza handien pare

Abel Camachok (SUE) Euskal Herriko Unibertsitateko IKTen Gerenteordetzak antolatu zituen MoodleMoot Euskadi 2007 izeneko jardunaldietan aurkeztutako komunikazioa. Jardunaldiak Donostiako Ibaetako campuseko Joxe Mari Korta Zentroan izan ziren 2007ko ekainaren 27an eta 28an.

Topaguneak sarean: birtualtasunaren naturaltasuna

Aitor Etxebarriak (SUE)

[1]. 

2004


2003


2002


2001


2000

  • Zergatik erabili testu errealak ikasle hasi berriekin? Aitziber San Roman (Pasaiako U.E.)
  • Hizkuntz normalizazioa euskaltegian. Aitor Etxebarria (SUE)
  • Eduki kulturalak, bai. Baina zer da hori? Pedro Lonbide (SUE)
  • Ezin badiezu irabazi, erabil egin itzazu! edo nola aprobetxatu ikaslearen itzulpen joera eta erroreak. Karlos del Olmo (EIZIE)
  • Ikasestiloak. Iñaki Pikabea (EHU/UPV)
  • Zertan ikasi behar da irakurle trebea izateko? Abel Camacho eta Pedro Lonbide
  • Autonomia eta ikas-estrategiak aurrez aurre. Abel Camacho eta Pedro Lonbide)


1999

  • Ikaslea: ikasprozesuaren protagonista nagusia. Itxaso Lejarza eta Gloria Sanchez (SUE)
  • Ikas-estrategiak Barrenet-ik: euskaldunaldi ona izateko estrategiak. Begoña Martinez eta Sabin Zabala (HABE)
  • Irakurketa-prozesua eta lanketa estrategikoa. Abel Camacho (SUE)
  • Euskal Telebista euskararen irakaskuntzarako tresna baliagarria bihurtzeko saiakera. Manu Goenaga (SUE)
  • Autoikaskuntzarako oinarrizko baliabideak: aholkularitza-saioak. Pedro Lonbide (SUE)
  • Komunikazioaren hobekuntza helduen euskalduntze-alfabetatzean. Jokin Azkue (HABE)
  • Gela irekia: Santurtziko Udal Euskaltegiaren autoikaskuntza-zerbitzua. Jose Miguel Arnaiz (SUE)
  • Teknologiaren papera ikaslearengan ardaztutako ikaskuntza/irakaskuntza eta ikasguneak sustatzeko. David G. Little (Dublingo Unibertsitatea)
  • Ikaslearen autonomia eta autoikaskuntza: kasu baten azterketa. David Little (Dublingo Unibertsitatea)
  • Tandem-a eta hizkuntzaren urruneko ikaskuntza: e-mail eta MOOen erabilera. David Little (Dublingo unibertsitatea)