Gramatika

Didakteka(e)tik
Abel (Eztabaida | ekarpenak)(r)en berrikusketa, ordua: 12:09, 28 Maiatza 2007

(ezb) ←Berrikuspen zaharragoa | Oraingo berrikuspena ikusi (ezb) | Berrikuspen berriagoa→ (ezb)
Hona jo: nabigazioa, bilatu

Hainbat alor berezi behar genituzke gramatikaren didaktikan:

  1. Gramatikaren estatusa euskara irakatsi eta ikasteko prozesuetan.
  2. Hizkuntz analisiak egiteko irizpideak.
  3. Gramatikaren lanketarako irizpideak.

Lehen eta bigarren alorrak EKParen bigarren atalean (Printzipio nagusiak: 3. Hizkuntza) jorratu genituen. Bertan, gaitasun gramatikala edo linguistikoa gaitasun komunikatiboak ematen digun markoaren barruan aztertu beharrekoa dela aipatzen genuen. Horrela, alderdi formalak gainontzeko alderdiekin —soziolinguistikoa, diskurtsiboa eta estrategikoa— interaktuatzen du, komunikazioa ahalbideratuz. Orobat, hizkuntz analisiak egiteko irizpideak aipatu atalean adierazi genituen.

Atal honetan, batez ere, gramatikaren lanketarako irizpideez jardungo dugu. Lehenik eta behin, gramatikaren lanketa berriztatzeko hainbat zailtasun ikusiko ditugu. Gero hizkuntz analisiak egiteko irizpideak gogoratu eta lanketarako markoa eskaintzen saiatuko gara.