«IKTen erabilera-esparruak»: berrikuspenen arteko aldeak
Didakteka(e)tik
| 2. lerroa: | 2. lerroa: | ||
Garrantzizkoa da IKTen ekarpena zein testuinguru edo esparrutan gerta daitekeen bereiztea. Bi dira, gure ustez, esparru horiek: | Garrantzizkoa da IKTen ekarpena zein testuinguru edo esparrutan gerta daitekeen bereiztea. Bi dira, gure ustez, esparru horiek: | ||
| − | *Ohiko ikasgelak | + | *[[IKTak_ohiko_ikasgeletan|Ohiko ikasgelak]] |
*Ikasgela birtual berriak. | *Ikasgela birtual berriak. | ||
10:04, 20 Abendua 2007(e)ko berrikuspena
| Hezkuntza eta teknologia |
|
Garrantzizkoa da IKTen ekarpena zein testuinguru edo esparrutan gerta daitekeen bereiztea. Bi dira, gure ustez, esparru horiek:
- Ikasgela birtual berriak.
Esparruaren araberako erabilera eta helburu ezberdinak izango ditugu, jakina. Aurrez aurreko ikasgeletan integrazioa izan beharko dugu helburu, eta hori gertatu ahal izateko baldintzak aztergai. Ikasgela birtual berrietan, berriz, hezkuntza-jardueren birdefinizioa aztertu beharko dugu bereziki.
