https://didakteka.santurtzieus.com/index.php?title=Ikas-materialen_euskarria&feed=atom&action=history
Ikas-materialen euskarria - Berrikuspenen historia
2024-03-29T12:58:37Z
Wikiko orri honen berrikuspenen historia
MediaWiki 1.24.1
https://didakteka.santurtzieus.com/index.php?title=Ikas-materialen_euskarria&diff=4918&oldid=prev
nork: Abel noiz: 08:01, 22 Urtarrila 2008
2008-01-22T08:01:11Z
<p></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←Berrikuspen zaharragoa</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">08:01, 22 Urtarrila 2008(e)ko berrikuspena</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">18. lerroa:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">18. lerroa:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Erabiliko ditugun euskarrietan testu-tipologia luze-zabala islatuko da. Esan dugunez (ikus printzipio nagusiak) testu-tipologiak testuen sailkapenerako marko abstraktuak dira. Horiek, ordea, testu-era jakinetan gauzatzen dira. Honela, bada, narrazioa testu-motetako bat izango da eta horren barruan txistea zein eleberria izango ditugu. Azken hauek testu-erak izango dira.  </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Erabiliko ditugun euskarrietan testu-tipologia luze-zabala islatuko da. Esan dugunez (ikus printzipio nagusiak) testu-tipologiak testuen sailkapenerako marko abstraktuak dira. Horiek, ordea, testu-era jakinetan gauzatzen dira. Honela, bada, narrazioa testu-motetako bat izango da eta horren barruan txistea zein eleberria izango ditugu. Azken hauek testu-erak izango dira.  </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Asko dira orain arte planteatu diren tipologiak. Auzi horretan sakontzeko asmorik ez badugu ere, nahiko adostasun handia dago testu-mota behinenak honako hauek direla: narrazioa, azalpena, argudioa eta deskribapena. Horiez gain, beste hainbat ere agertuko dira autorearen arabera. <del class="diffchange diffchange-inline">EKParen laugarren atalean (edukiak eta helburuak) esan bezala</del>, <del class="diffchange diffchange-inline">geure egin dugu HEOKak </del>aurkezturiko tipologia, ondokora biltzen dena: narrazioa, instrukzioa, deskribapena, elkarrizketa, azalpena, argudioa eta erretorikoa edo poetikoa.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Asko dira orain arte planteatu diren tipologiak. Auzi horretan sakontzeko asmorik ez badugu ere, nahiko adostasun handia dago testu-mota behinenak honako hauek direla: narrazioa, azalpena, argudioa eta deskribapena. Horiez gain, beste hainbat ere agertuko dira autorearen arabera. <ins class="diffchange diffchange-inline">Ikusi</ins>, <ins class="diffchange diffchange-inline">adibidez,  [[HEOK]]ak </ins>aurkezturiko tipologia, ondokora biltzen dena: narrazioa, instrukzioa, deskribapena, elkarrizketa, azalpena, argudioa eta erretorikoa edo poetikoa.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Hala ere, gure ikas-materialetan testu-era ezberdinei dagozkien testu jakinak azalduko dira, horiek baitira hiztunek eguneroko komunikazio-trukeetan burutzen dituztenak.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Hala ere, gure ikas-materialetan testu-era ezberdinei dagozkien testu jakinak azalduko dira, horiek baitira hiztunek eguneroko komunikazio-trukeetan burutzen dituztenak.</div></td></tr>
</table>
Abel
https://didakteka.santurtzieus.com/index.php?title=Ikas-materialen_euskarria&diff=4899&oldid=prev
nork: Abel noiz: 08:13, 21 Urtarrila 2008
2008-01-21T08:13:34Z
<p></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←Berrikuspen zaharragoa</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">08:13, 21 Urtarrila 2008(e)ko berrikuspena</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">1. lerroa:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">1. lerroa:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>{{Ezaugarriak}}</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>{{Ezaugarriak}}</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Esan bezala, ikas-materialen euskarria nagusiki bi modutakoa izan daiteke, erreala edo sortua. [[Hizkuntza|Hizkuntza]] eta [[Metodologia|metodologia]]ri buruz esandakoak kontuan hartuta, logikoa dirudi testu errealen erabilera lehenestea. Izan ere, sarritan aipatu dugu giza komunikazioa aztertzen duten teoria linguistikoek gidatu behar dituztela gure hizkuntza-analisiak.  </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">[[Ikas-materialen izaria|</ins>Esan bezala<ins class="diffchange diffchange-inline">]]</ins>, ikas-materialen euskarria nagusiki bi modutakoa izan daiteke, erreala edo sortua. [[Hizkuntza|Hizkuntza]] eta [[Metodologia|metodologia]]ri buruz esandakoak kontuan hartuta, logikoa dirudi testu errealen erabilera lehenestea. Izan ere, sarritan aipatu dugu giza komunikazioa aztertzen duten teoria linguistikoek gidatu behar dituztela gure hizkuntza-analisiak.  </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Ildo horretan, gaitasun komunikatiboaren garapena da gure irakats-praktikaren helburu nagusienetako bat. Esan dugunez, hiztunen gaitasun komunikatiboa funtsean gaitasun testuala da: testuak (ahozkoak zein idatzizkoak) gizarte batean sortu eta zabaldu ahal izateko, onartu behar da hitz egin eta idazten duten hiztunek halako gaitasun bat badutela. Gaitasun horrek egoeran egoerako testuak ekoitzi eta ulertzeko gaitzen ditu (Villanueva & Serra, 1990:15).</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Ildo horretan, gaitasun komunikatiboaren garapena da gure irakats-praktikaren helburu nagusienetako bat. Esan dugunez, hiztunen gaitasun komunikatiboa funtsean gaitasun testuala da: testuak (ahozkoak zein idatzizkoak) gizarte batean sortu eta zabaldu ahal izateko, onartu behar da hitz egin eta idazten duten hiztunek halako gaitasun bat badutela. Gaitasun horrek egoeran egoerako testuak ekoitzi eta ulertzeko gaitzen ditu (Villanueva & Serra, 1990:15).</div></td></tr>
</table>
Abel
https://didakteka.santurtzieus.com/index.php?title=Ikas-materialen_euskarria&diff=4898&oldid=prev
nork: Abel noiz: 08:12, 21 Urtarrila 2008
2008-01-21T08:12:35Z
<p></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←Berrikuspen zaharragoa</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">08:12, 21 Urtarrila 2008(e)ko berrikuspena</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">1. lerroa:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">1. lerroa:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>{{Ezaugarriak}}</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>{{Ezaugarriak}}</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Esan bezala, ikas-materialen euskarria nagusiki bi modutakoa izan daiteke, erreala edo sortua. [[Hizkuntza|Hizkuntza]] eta [[Metodologia|metodologia]]ri buruz esandakoak kontuan hartuta, logikoa dirudi testu errealen erabilera lehenestea. Izan ere, sarritan aipatu dugu giza komunikazioa aztertzen duten teoria linguistikoek gidatu behar dituztela gure hizkuntza-analisiak. </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Ildo horretan, gaitasun komunikatiboaren garapena da gure irakats-praktikaren helburu nagusienetako bat. Esan dugunez, hiztunen gaitasun komunikatiboa funtsean gaitasun testuala da: testuak (ahozkoak zein idatzizkoak) gizarte batean sortu eta zabaldu ahal izateko, onartu behar da hitz egin eta idazten duten hiztunek halako gaitasun bat badutela. Gaitasun horrek egoeran egoerako testuak ekoitzi eta ulertzeko gaitzen ditu (Villanueva & Serra, 1990:15).</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Izan ere, hiztunek beren hizkuntzako eskema soziokomunikatiboei buruzko ezagutza intuitiboak izaten dituzte. Ezagutza horiek eguneroko komunikazioan hiztunek jokatzen dituzten rol pragmatikoetan era inplizituan islatzen dira (deskribatzean, narrazioak egitean, argudiatzean...) komunikazio-asmo diferenteak dituztela (azaltzea, konbentzitzea... ).</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Horiek horrela, gure ikas-materialen euskarrietan testu-errealen erabilera handia eta anitza izango da. Horietan, testu-mota eta testu-era ezberdinak islatuko dira. </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Hala eta guztiz ere, ikasteko propio sortutako testuen artean bereizketa bat ere egin dugu: benetakoak eta ez-benetakoak. Sarri askotan oso nekeza izaten da momentu jakin batean behar dugun testua eskuragarri izatea. Horrelakoetan irakasleak edo bestelako materialgileren batek sorturikoak erabiltzeko arazorik ez dugu ikusten, baldin eta testu errealen antza badute, hau da, benetakoak deitu ditugunak badira.</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Bestaldetik, testuek kalitate grafiko nahikoa izan behar dute, elementu ikonikoak eta irudiak bereziki zainduz. Horrela, elementu paratestualak baliatzea lortuko dugu, jarduera askotan erabateko errentagarritasuna ateraz. Ahozko testuen kasuan ere, irudiek eta soinuak nahiko kalitatea izango dute.</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Testuen luzera -edota iraupena ahozkoen kasuan- delako aktibitate didaktikoan landu nahi den helburuaren araberakoa izango da. Bestela esateko, erabiliko den testua eta planteatzen den jardueraren artean erlazio estua eta egokia behar du izan .</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Ikasleari behar besteko azalpen eta informazio eskainiko diogu langai den testuaz: zein testu-era den, zein den komunikazio-esparrua, darabilen hizkuntz erregistroa... Hori guzti hori ere, jakina, planteatuko den aktibitatearen araberakoa izango da .</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Erabiliko ditugun euskarrietan testu-tipologia luze-zabala islatuko da. Esan dugunez (ikus printzipio nagusiak) testu-tipologiak testuen sailkapenerako marko abstraktuak dira. Horiek, ordea, testu-era jakinetan gauzatzen dira. Honela, bada, narrazioa testu-motetako bat izango da eta horren barruan txistea zein eleberria izango ditugu. Azken hauek testu-erak izango dira. </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Asko dira orain arte planteatu diren tipologiak. Auzi horretan sakontzeko asmorik ez badugu ere, nahiko adostasun handia dago testu-mota behinenak honako hauek direla: narrazioa, azalpena, argudioa eta deskribapena. Horiez gain, beste hainbat ere agertuko dira autorearen arabera. EKParen laugarren atalean (edukiak eta helburuak) esan bezala, geure egin dugu HEOKak aurkezturiko tipologia, ondokora biltzen dena: narrazioa, instrukzioa, deskribapena, elkarrizketa, azalpena, argudioa eta erretorikoa edo poetikoa.</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Hala ere, gure ikas-materialetan testu-era ezberdinei dagozkien testu jakinak azalduko dira, horiek baitira hiztunek eguneroko komunikazio-trukeetan burutzen dituztenak.</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Abiapuntu gisa, testu erritualizatuak edo kanonikoak aurkeztuko ditugu, pragmatikoki onarturiko arau testualak bere egiten dituztenak, hau da, normatiko transgresiorik ez dutenak. Ikasleen eta hizkuntza-gaitasunaren arabera erritualizatuak ez direnak lantzea posible izango da.</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Kategoria:Ikas-materialak]]</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Kategoria:Ikas-materialak]]</div></td></tr>
</table>
Abel
https://didakteka.santurtzieus.com/index.php?title=Ikas-materialen_euskarria&diff=4835&oldid=prev
Abel: New page: {{Ezaugarriak}} Kategoria:Ikas-materialak
2008-01-16T16:15:30Z
<p>New page: {{Ezaugarriak}} <a href="/index.php/Kategoria:Ikas-materialak" title="Kategoria:Ikas-materialak">Kategoria:Ikas-materialak</a></p>
<p><b>Orri berria</b></p><div>{{Ezaugarriak}}<br />
<br />
[[Kategoria:Ikas-materialak]]</div>
Abel