«Komunikazioaren hobekuntza helduen euskalduntze-alfabetatzean»: berrikuspenen arteko aldeak
Didakteka(e)tik
(New page: www.santurtzieus.com KOMUNIKAZIOAREN HOBEKUNTZA HELDUEN EUSKALDUNTZE-ALFABETATZEAN Jokin Azkue HABE- Donostia EHUko Udako Ikastaroak 1999 Euskararen irakaskuntza eta teknolog...) |
|||
| 1. lerroa: | 1. lerroa: | ||
| − | www. | + | {| {{Taula polita}} |
| − | + | |- | |
| + | | '''Egilea''':|| Jokin Azkue | ||
| + | |- valign=top | ||
| + | |'''Erakundea''': | ||
| + | |[http://www.habe.org/ HABE] | ||
| + | |- valign=top | ||
| + | |'''Data''': | ||
| + | |1999 | ||
| + | |- valign=top | ||
| + | |'''Non''': | ||
| + | |EHUko Udako Ikastaroak | ||
| + | |} | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | ==Sarrera== | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Sarrera | + | |
Hizkuntza Politikarako Sailordetzaren eginkizun nagusia da Euskara Biziberritzeko Plan Nagusia garatzea. Plangintza hori Euskararen Aholku Batzordeak eta aurreko legealdiko Gobernuak onartua da. Horixe da akordio eta partaidetza zabalenean oinarritutako hizkuntza politikaren ardatza. Ildo honi jarraiki, HABEren jarduna, besteak beste, honako puntu hauetan ardazten da: | Hizkuntza Politikarako Sailordetzaren eginkizun nagusia da Euskara Biziberritzeko Plan Nagusia garatzea. Plangintza hori Euskararen Aholku Batzordeak eta aurreko legealdiko Gobernuak onartua da. Horixe da akordio eta partaidetza zabalenean oinarritutako hizkuntza politikaren ardatza. Ildo honi jarraiki, HABEren jarduna, besteak beste, honako puntu hauetan ardazten da: | ||
| − | + | *Batetik, euskalduntze-alfabetatzeko ekintzabideak erabileraren ingurukoekin uztartu eta arreta berezia jarri euskararen bizitasun soziolinguistikoa indartzeko ezinbestekoak diren gune geografikoetan, giza taldeetan eta gizarte-eremuetan, horiei lehentasun osoa eskainiz eta eperik laburrenan, hizketarako gai diren euskaldunak lortzeko. | |
| − | + | * Bestetik, HABE, euskaltegiak, irakasleak eta ikasleen arteko harreman-sarea hobetu, ikasmaterial didaktikoetara heltzeko bidea erraztu eta kudeaketa administratiboa hobetu informazio eta komunikazioko teknologia berriak baliatuz. | |
Lehenengoari dagokionez, eta didaktikaren ikuspuntutik helduta, euskalduntze-alfabetatzearen berrikuntza sustatzeko asmoz HABEk abian jarri zuen Helduen Euskalduntzearen Oinarrizko Kurrikulua, eta horretan hainbat pausu eman ondoren, indarrean jartzearekin batera areagotu egingo ditu HABEk kurrikuluaren hedapenari begira burutu beharreko ekitaldiak. | Lehenengoari dagokionez, eta didaktikaren ikuspuntutik helduta, euskalduntze-alfabetatzearen berrikuntza sustatzeko asmoz HABEk abian jarri zuen Helduen Euskalduntzearen Oinarrizko Kurrikulua, eta horretan hainbat pausu eman ondoren, indarrean jartzearekin batera areagotu egingo ditu HABEk kurrikuluaren hedapenari begira burutu beharreko ekitaldiak. | ||
| 41. lerroa: | 33. lerroa: | ||
HABENET proiektuak, labur esanda, HABE eta euskaltegien arteko harremanak arintzeko, material didaktikoak guztien eskura jartzeko, kudeaketa errazteko eta ikasleen arteko nahiz irakasleen arteko harreman-sarea sortzeko teknologia berrien erabilera sustatu nahi du. Beraz, arian-arian eta esparru guztietan euskararen irakaskuntzararen kalitatea hobetu dadin, HABE eta euskaltegien arteko harremanetan eta jardueretan HABENET proiektuaren bitartez hainbat zerbitzu eta azpiegitura telematiko garatu eta ezarriko dira. | HABENET proiektuak, labur esanda, HABE eta euskaltegien arteko harremanak arintzeko, material didaktikoak guztien eskura jartzeko, kudeaketa errazteko eta ikasleen arteko nahiz irakasleen arteko harreman-sarea sortzeko teknologia berrien erabilera sustatu nahi du. Beraz, arian-arian eta esparru guztietan euskararen irakaskuntzararen kalitatea hobetu dadin, HABE eta euskaltegien arteko harremanetan eta jardueretan HABENET proiektuaren bitartez hainbat zerbitzu eta azpiegitura telematiko garatu eta ezarriko dira. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | Oraingo egoera | + | ==HABENET proiektua== |
| + | |||
| + | '''Oraingo egoera''' | ||
HABENET proiektua gaur egungo egoera kontuan hartuz bideratuko da. Abiapuntua, beraz, honako ezaugarri hauek zedarritzen dute: | HABENET proiektua gaur egungo egoera kontuan hartuz bideratuko da. Abiapuntua, beraz, honako ezaugarri hauek zedarritzen dute: | ||
| − | + | :* Matrikulazioaren jarraipenerako aplikazio integrala eta liburutegiaren kudeaketa mekanizatua dagoeneko erabilgarriak izatea. | |
| − | + | :* Ikasmaterialen kudeaketari dagokionez, teknologia berrien erabilpen urria eta salbuespenetan, honelakorik ematen denean alegia, euskarri teknologikoaren maila eskasa edota urritasuna. | |
| − | + | :* Komunikaziorako ohiko bideen erabilpena (paperezko euskarriaz bideratutakoak, telefonoa, faxa). | |
| − | + | :* Informatika aplikatuaren erabilpena, kudeaketa ekonomikoari eta administratiboari dagokienean, batez ere. | |
| − | Aukera teknologikoak | + | '''Aukera teknologikoak''' |
Honelako abiapuntua izanik, gaur egungo teknologia berriak eskaintzen dizkigun ondorengo aukerez baliatuko da HABE, lortu nahi diren helburuak egingarri izan daitezen: | Honelako abiapuntua izanik, gaur egungo teknologia berriak eskaintzen dizkigun ondorengo aukerez baliatuko da HABE, lortu nahi diren helburuak egingarri izan daitezen: | ||
| − | + | :* Internet teknologiak eta komunikazioko sare zabalen erabilpena | |
| − | + | :* Didaktika on-line delakoaren arian ariko ezarpena | |
| − | + | :* Dokumentuen euskarri elektronikoa | |
| − | Helburuak | + | '''Helburuak''' |
Arestian azaldutako abiapuntua eta aukera teknologikoak kontuan hartuz, HABENET proiektuak honako helburu hauek ditu: | Arestian azaldutako abiapuntua eta aukera teknologikoak kontuan hartuz, HABENET proiektuak honako helburu hauek ditu: | ||
| − | + | :* HABEren sare osoan (HABE, euskaltegiak, irakasleak, ikasleak) barruko eta kanpoko komunikazioak hobetzea | |
| − | + | :* Ikasmaterial didaktikoetara iristeko bidea eta beren homologazioa erraztea | |
| − | + | :* Autoikaskuntza eta didaktika on-line sistemak garatzea | |
| − | + | :* Irakasleen etengabeko prestakuntza urrunetik bideratu eta tutore bidez gidatzea | |
| − | + | :* Kudeaketa administratiboa hobetu eta erraztea | |
| − | + | ||
| − | + | ==Proiektuaren esparruak== | |
HABENET proiektuaren bidez hobetu nahi diren esparruak bi multzotan kokatzen dira: alde batetik, euskaltegiak; eta bestetik, HABE. Honako hauek lirateke, besteak beste, hobetu beharrekoak: | HABENET proiektuaren bidez hobetu nahi diren esparruak bi multzotan kokatzen dira: alde batetik, euskaltegiak; eta bestetik, HABE. Honako hauek lirateke, besteak beste, hobetu beharrekoak: | ||
| − | Euskaltegiak | + | '''Euskaltegiak''' |
| − | + | *Irakasleen arteko komunikazio elektronikoa (arlo didaktikoa) | |
| + | ::* Euskara eta didaktika alorretan irakasleentzako laguntza | ||
| + | ::* Kontsultetarako bidea HABE, euskaltegi eta irakaslearen artean | ||
| − | + | *Irakasleen prestakuntza | |
| + | ::* Heziketarako eskaintza | ||
| + | ::Irakasleentzako urruneko prestakuntza ikastaro gidatuak | ||
| + | ::Ikastaroei buruzko informazio eguneratua | ||
| + | ::* Autoheziketarako eskaintza | ||
| + | ::Tutore/irakasleekiko interakzioa | ||
| + | ::Irakasleen prestakuntzan erabilitako materialak eskuragarri izatea | ||
| + | ::Materialei buruzko informazioa: bibliografia, laburpenak, txostenak. | ||
| + | ::* Heziketarako lankidetza | ||
| + | ::Lankidetza bultzatu | ||
| + | ::HABE, euskaltegi eta irakasleen arteko harremanen bideragarritasuna erraztu | ||
| − | + | *Ikasmaterialen kudeaketa | |
| + | ::* Sarbidea eta katalogazioa | ||
| + | ::Ikasmaterialak ezagutarazteko eta sarbidea errazteko asmoz datu-basea sortu eta euskarriaren (testua, bideoa, audioa) eta funtzionaltasunaren (maila, arloa, etab.) araberako ikasmaterialak sailkatu | ||
| + | ::Landu gabeko materialen eskaintza (lehengaiak: irratia, testuak, ipuinak) | ||
| + | ::Landutako eta esperimentatutako materialak eskuragarri izatea | ||
| + | ::Material didaktikoen etengabeko berrikuntza | ||
| + | ::Ikas-unitateen eskaintza, bai HABEren aldetik, bai euskaltegien aldetik | ||
| + | ::* Ebaluazioa eta hobekuntza | ||
| + | ::Ikasmaterialen erabilpenari eta ebaluazioari buruzko iritzien bilketa | ||
| + | ::Euskaltegi eta irakasleen artean esperientziak trukatzea | ||
| + | ::Euskaltegiek eginiko balorazio kritikoak eta aldaketak jaso | ||
| + | ::HABErekin eta beste euskaltegiekiko koordinazio didaktikoa | ||
| − | + | *Matrikulazioa | |
| + | ::* Matrikulazioari buruzko informazioa. Aurrematrikula | ||
| + | ::Irakaskuntzaren eskaintzari buruzko informazioa (euskaltegiak, irakasleak) | ||
| + | ::Euskaltegien benetako eskaintza | ||
| + | ::* Matrikulazioa erraztu, bai euskaltegietan, bai EGAren kasuan | ||
| − | + | *Indikatzaileak eta ebaluazioa | |
| + | ::* Ebaluazio hezigarria, sumatiboa eta autoebaluazioa | ||
| + | ::Irakasleen eta ikasleen hustirapenen ebaluazioa | ||
| + | ::Emaitzen ebaluazioa | ||
| + | ::Ebaluazio hezigarria: egindakoa eta hobetu beharrekoa | ||
| + | ::Autoebaluazioa bultzatu | ||
| + | ::* Jardueraren indikatzaileak | ||
| + | ::Irakasleen satisfazio mailaren eta iritzien bilketa | ||
| + | ::Ikasleen satisfazio mailaren eta iritzien bilketa | ||
| − | + | *Argitalpenak | |
| + | ::* Formato elektronikoak argitaratu | ||
| + | ::HABEren aldizkariak eta beste batzuen berri eman | ||
| + | ::Formato elektronikoaz argitaratzen diren aldizkarien eskaintza | ||
| + | ::Artikuluen eta argitalpenen kudeaketa | ||
| + | ::* Irakurleekiko harremanak | ||
| + | ::Irakasleek eta ikasleek eginiko ebaluazioa | ||
| + | ::Iradokizunen hobekuntza | ||
| + | ::* Egileekiko harremanak | ||
| + | ::Artikuluen bilketa eta zuzenketa | ||
| − | + | *Didaktika on-line | |
| − | + | ::* Ikaskuntzaren denborak errentabilizatu eta malgutu | |
| − | + | ::* Kontsultetarako bidea HABE, euskaltegi eta irakaslearen artean | |
| − | + | ::* Autoikaskuntza-sistemak bultzatu | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | HABE | + | '''HABE''' |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | *HABE eta euskaltegien arteko harremanak | |
| − | + | ::* Euskaltegien datuak: feedback arina eta eguneratua | |
| + | ::* HABE eta euskaltegien arteko komunikazio informatikoa hobetu | ||
| + | ::* Posta elektronikoaren bidez HABE, euskaltegiak eta irakasleak lotu | ||
| + | ::* Agiri administratiboen eta didaktikoen kudeaketa bizkortu | ||
| + | ::* Dirulaguntzen eskariak bideratzeko euskarri informatikoa | ||
| + | ::* Euskaltegien beharrak antzeman eta teknologia berrietan oinarritutako sistemak bultzatzeko baliabideen banaketa berraztertu | ||
| + | ::* Euskaltegien satisfazio maila jaso | ||
| − | + | *Liburutegia | |
| − | + | ::* Kontsulta on-line eta maileguen kudeaketa | |
| + | ::Liburutegi birtuala: katalogazioa, bilaketa, maileguak, etab. | ||
| + | ::Liburuen eta argitalpenen eskariak bideratu | ||
| + | ::Argitalpenei buruzko informazioa eta sarbidea | ||
| + | ::Jasotako azkenen berri eman | ||
| + | ::* Liburutegiaren hobekuntza | ||
| + | ::Bezeroen beharrizanetara egokitu: katalogoak, ordutegiak, maileguak | ||
| + | ::Beste liburutegien argitalpenei buruzko informazioa | ||
[[Kategoria:Dokumentazioa]] | [[Kategoria:Dokumentazioa]] | ||
[[Kategoria:Artikuluak]] | [[Kategoria:Artikuluak]] | ||
11:10, 21 Azaroa 2007(e)ko berrikuspena
| Egilea: | Jokin Azkue |
| Erakundea: | HABE |
| Data: | 1999 |
| Non: | EHUko Udako Ikastaroak |
Sarrera
Hizkuntza Politikarako Sailordetzaren eginkizun nagusia da Euskara Biziberritzeko Plan Nagusia garatzea. Plangintza hori Euskararen Aholku Batzordeak eta aurreko legealdiko Gobernuak onartua da. Horixe da akordio eta partaidetza zabalenean oinarritutako hizkuntza politikaren ardatza. Ildo honi jarraiki, HABEren jarduna, besteak beste, honako puntu hauetan ardazten da:
- Batetik, euskalduntze-alfabetatzeko ekintzabideak erabileraren ingurukoekin uztartu eta arreta berezia jarri euskararen bizitasun soziolinguistikoa indartzeko ezinbestekoak diren gune geografikoetan, giza taldeetan eta gizarte-eremuetan, horiei lehentasun osoa eskainiz eta eperik laburrenan, hizketarako gai diren euskaldunak lortzeko.
- Bestetik, HABE, euskaltegiak, irakasleak eta ikasleen arteko harreman-sarea hobetu, ikasmaterial didaktikoetara heltzeko bidea erraztu eta kudeaketa administratiboa hobetu informazio eta komunikazioko teknologia berriak baliatuz.
Lehenengoari dagokionez, eta didaktikaren ikuspuntutik helduta, euskalduntze-alfabetatzearen berrikuntza sustatzeko asmoz HABEk abian jarri zuen Helduen Euskalduntzearen Oinarrizko Kurrikulua, eta horretan hainbat pausu eman ondoren, indarrean jartzearekin batera areagotu egingo ditu HABEk kurrikuluaren hedapenari begira burutu beharreko ekitaldiak.
Bigarrenari dagokionez, berriz, HABENET izeneko proiektuaz ekin nahi dio HABEk gauzatzeari.
HABENET proiektuak, labur esanda, HABE eta euskaltegien arteko harremanak arintzeko, material didaktikoak guztien eskura jartzeko, kudeaketa errazteko eta ikasleen arteko nahiz irakasleen arteko harreman-sarea sortzeko teknologia berrien erabilera sustatu nahi du. Beraz, arian-arian eta esparru guztietan euskararen irakaskuntzararen kalitatea hobetu dadin, HABE eta euskaltegien arteko harremanetan eta jardueretan HABENET proiektuaren bitartez hainbat zerbitzu eta azpiegitura telematiko garatu eta ezarriko dira.
HABENET proiektua
Oraingo egoera
HABENET proiektua gaur egungo egoera kontuan hartuz bideratuko da. Abiapuntua, beraz, honako ezaugarri hauek zedarritzen dute:
- Matrikulazioaren jarraipenerako aplikazio integrala eta liburutegiaren kudeaketa mekanizatua dagoeneko erabilgarriak izatea.
- Ikasmaterialen kudeaketari dagokionez, teknologia berrien erabilpen urria eta salbuespenetan, honelakorik ematen denean alegia, euskarri teknologikoaren maila eskasa edota urritasuna.
- Komunikaziorako ohiko bideen erabilpena (paperezko euskarriaz bideratutakoak, telefonoa, faxa).
- Informatika aplikatuaren erabilpena, kudeaketa ekonomikoari eta administratiboari dagokienean, batez ere.
Aukera teknologikoak
Honelako abiapuntua izanik, gaur egungo teknologia berriak eskaintzen dizkigun ondorengo aukerez baliatuko da HABE, lortu nahi diren helburuak egingarri izan daitezen:
- Internet teknologiak eta komunikazioko sare zabalen erabilpena
- Didaktika on-line delakoaren arian ariko ezarpena
- Dokumentuen euskarri elektronikoa
Helburuak
Arestian azaldutako abiapuntua eta aukera teknologikoak kontuan hartuz, HABENET proiektuak honako helburu hauek ditu:
- HABEren sare osoan (HABE, euskaltegiak, irakasleak, ikasleak) barruko eta kanpoko komunikazioak hobetzea
- Ikasmaterial didaktikoetara iristeko bidea eta beren homologazioa erraztea
- Autoikaskuntza eta didaktika on-line sistemak garatzea
- Irakasleen etengabeko prestakuntza urrunetik bideratu eta tutore bidez gidatzea
- Kudeaketa administratiboa hobetu eta erraztea
Proiektuaren esparruak
HABENET proiektuaren bidez hobetu nahi diren esparruak bi multzotan kokatzen dira: alde batetik, euskaltegiak; eta bestetik, HABE. Honako hauek lirateke, besteak beste, hobetu beharrekoak:
Euskaltegiak
- Irakasleen arteko komunikazio elektronikoa (arlo didaktikoa)
- Euskara eta didaktika alorretan irakasleentzako laguntza
- Kontsultetarako bidea HABE, euskaltegi eta irakaslearen artean
- Irakasleen prestakuntza
- Heziketarako eskaintza
- Irakasleentzako urruneko prestakuntza ikastaro gidatuak
- Ikastaroei buruzko informazio eguneratua
- Autoheziketarako eskaintza
- Tutore/irakasleekiko interakzioa
- Irakasleen prestakuntzan erabilitako materialak eskuragarri izatea
- Materialei buruzko informazioa: bibliografia, laburpenak, txostenak.
- Heziketarako lankidetza
- Lankidetza bultzatu
- HABE, euskaltegi eta irakasleen arteko harremanen bideragarritasuna erraztu
- Ikasmaterialen kudeaketa
- Sarbidea eta katalogazioa
- Ikasmaterialak ezagutarazteko eta sarbidea errazteko asmoz datu-basea sortu eta euskarriaren (testua, bideoa, audioa) eta funtzionaltasunaren (maila, arloa, etab.) araberako ikasmaterialak sailkatu
- Landu gabeko materialen eskaintza (lehengaiak: irratia, testuak, ipuinak)
- Landutako eta esperimentatutako materialak eskuragarri izatea
- Material didaktikoen etengabeko berrikuntza
- Ikas-unitateen eskaintza, bai HABEren aldetik, bai euskaltegien aldetik
- Ebaluazioa eta hobekuntza
- Ikasmaterialen erabilpenari eta ebaluazioari buruzko iritzien bilketa
- Euskaltegi eta irakasleen artean esperientziak trukatzea
- Euskaltegiek eginiko balorazio kritikoak eta aldaketak jaso
- HABErekin eta beste euskaltegiekiko koordinazio didaktikoa
- Matrikulazioa
- Matrikulazioari buruzko informazioa. Aurrematrikula
- Irakaskuntzaren eskaintzari buruzko informazioa (euskaltegiak, irakasleak)
- Euskaltegien benetako eskaintza
- Matrikulazioa erraztu, bai euskaltegietan, bai EGAren kasuan
- Indikatzaileak eta ebaluazioa
- Ebaluazio hezigarria, sumatiboa eta autoebaluazioa
- Irakasleen eta ikasleen hustirapenen ebaluazioa
- Emaitzen ebaluazioa
- Ebaluazio hezigarria: egindakoa eta hobetu beharrekoa
- Autoebaluazioa bultzatu
- Jardueraren indikatzaileak
- Irakasleen satisfazio mailaren eta iritzien bilketa
- Ikasleen satisfazio mailaren eta iritzien bilketa
- Argitalpenak
- Formato elektronikoak argitaratu
- HABEren aldizkariak eta beste batzuen berri eman
- Formato elektronikoaz argitaratzen diren aldizkarien eskaintza
- Artikuluen eta argitalpenen kudeaketa
- Irakurleekiko harremanak
- Irakasleek eta ikasleek eginiko ebaluazioa
- Iradokizunen hobekuntza
- Egileekiko harremanak
- Artikuluen bilketa eta zuzenketa
- Didaktika on-line
- Ikaskuntzaren denborak errentabilizatu eta malgutu
- Kontsultetarako bidea HABE, euskaltegi eta irakaslearen artean
- Autoikaskuntza-sistemak bultzatu
HABE
- HABE eta euskaltegien arteko harremanak
- Euskaltegien datuak: feedback arina eta eguneratua
- HABE eta euskaltegien arteko komunikazio informatikoa hobetu
- Posta elektronikoaren bidez HABE, euskaltegiak eta irakasleak lotu
- Agiri administratiboen eta didaktikoen kudeaketa bizkortu
- Dirulaguntzen eskariak bideratzeko euskarri informatikoa
- Euskaltegien beharrak antzeman eta teknologia berrietan oinarritutako sistemak bultzatzeko baliabideen banaketa berraztertu
- Euskaltegien satisfazio maila jaso
- Liburutegia
- Kontsulta on-line eta maileguen kudeaketa
- Liburutegi birtuala: katalogazioa, bilaketa, maileguak, etab.
- Liburuen eta argitalpenen eskariak bideratu
- Argitalpenei buruzko informazioa eta sarbidea
- Jasotako azkenen berri eman
- Liburutegiaren hobekuntza
- Bezeroen beharrizanetara egokitu: katalogoak, ordutegiak, maileguak
- Beste liburutegien argitalpenei buruzko informazioa
