«Orientabide orokorrak»: berrikuspenen arteko aldeak
Didakteka(e)tik
| (3 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||
| 1. lerroa: | 1. lerroa: | ||
| + | Honako alderdi hauek aztertuko ditugu atal honetan: | ||
| + | *[[Ikaslearen eta irakaslearen rolak]] | ||
| + | *[[Komunikazio-prozesuak ikasgelan]] | ||
| + | *[[Ikasgelatik komunikazio-egoera errealetarako transferentzia]] | ||
| + | *[[Errorearen pedagogia]] | ||
| − | + | Jakina, izango dira, hemen ere berriak. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
[[Kategoria: Metodologia]] | [[Kategoria: Metodologia]] | ||
Hauxe da oraingo bertsioa, 07:37, 6 Uztaila 2007 data duena
Honako alderdi hauek aztertuko ditugu atal honetan:
- Ikaslearen eta irakaslearen rolak
- Komunikazio-prozesuak ikasgelan
- Ikasgelatik komunikazio-egoera errealetarako transferentzia
- Errorearen pedagogia
Jakina, izango dira, hemen ere berriak.
