«Probak egiteko gunea»: berrikuspenen arteko aldeak

Didakteka(e)tik
Hona jo: nabigazioa, bilatu
 
(31 intermediate revisions by 2 users not shown)
2. lerroa: 2. lerroa:
  
  
−
{| {{Taula_erdian}}
+
<onlyinclude><div style="border:solid #ccc; background: #fff; border-width: 1px 3px 3px 1px; text-align: center; padding-top:3px; float:left; font-size: smaller; line-height: 1.3; margin-right: 4px; width: 7em">
−
|-
+
<span style="display: block;">{{CURRENTDAYNAME}}</span>
−
| ''' '''|| '''Irakasle-tutorea irakasteko kulturan''' || '''Irakasle-tutorea ikasteko kulturan'''
+
<span style="font-size: x-large; width: 100%; display: block; padding:6px 0px">{{CURRENTDAY}}</span>
−
|- valign=top
+
<span style="display: block;">{{CURRENTMONTHNAME}}</span>
−
|
+
<span style="background: #aaa; color: #000; display: block;">'''{{CURRENTYEAR}}'''</span>
 +
</div></onlyinclude>
  
−
'''Helburuak'''
 
−
|
 
−
*Ikastaroaren helburuak ezarri eta gogorarazten dit
 
−
*Helburuak planifikatu eta graduatzen ditu
 
−
*Helburuak planteatzen ditu sekuentzia didaktiko itxien inguruan
 
−
|
 
−
*Informazioa ematen du eta taldearen beharrekin bat datozen helburuak sujeritzen ditu
 
−
*Auto-ebaluazioa eta ikas-helburuen arteko erlazioa orientatzen du
 
−
|- valign=top
 
−
|
 
  
−
'''Metodologia'''
 
−
|
 
−
*Administrazioa
 
−
|
 
−
Irakasle-taldea
 
−
|
 
−
Ikasgelako irakasleak
 
−
|- valign=top
 
−
|
 
−
 
−
'''Ebaluazioa'''
 
−
|
 
−
*Helburu eta eduki orokorrak
 
−
|
 
−
Helburu eta edukien zehaztapena hurrenkera-ardatz baten inguruan
 
−
|
 
−
Helburu didaktikoak. Ikastunitateen edukiak
 
−
|- valign=top
 
−
|
 
−
 
−
'''NOIZ IRAKATSI/IKASI'''
 
−
|
 
−
*Ezarritako mailak
 
−
|
 
−
Helburuen hurrenkera
 
−
|
 
−
Ikastunitateen tenporalizazioa
 
−
|- valign=top
 
−
|
 
−
 
−
'''NOLA IRAKATSI/IKASI'''
 
−
|
 
−
*Orientabide metodologikoak
 
−
|
 
−
Metodologia didaktikoa. Material kurrikularrak
 
−
|
 
−
Irakats-estrategiak. Aktibitateak eta baliabideak
 
−
|- valign=top
 
−
|
 
−
 
−
'''ZER, NOIZ, NOLA ETA NORK EBALUATU'''
 
−
|
 
−
*Ebaluaziorako orientabide eta irizpide orokorrak
 
−
|
 
−
Ebaluazio-tresnak. Ebaluazio-irizpideak edukien hurrenkeraren arabera.
 
−
|
 
−
Hasierako ebaluazioa, formatiboa eta sumatiboa. Tresna eta irizpide zehatzak.
 
−
|}
 
  
  
 +
<onlyinclude><div style="border:solid #ccc; background: #fff; border-width: 1px 3px 3px 1px; text-align: center; padding-top:3px; float:left; font-size: smaller; line-height: 1.3; margin-right: 4px; width: 7em">
 +
<span style="display: block;">{{CURRENTDAYNAME}}</span>
 +
<span style="font-size: x-large; width: 100%; display: block; padding:6px 0px">{{CURRENTDAY}}</span>
 +
<span style="display: block;">{{CURRENTMONTHNAME}}</span>
 +
<span style="background: #aaa; color: #000; display: block;">'''{{CURRENTYEAR}}'''</span>
 +
</div></onlyinclude>
  
 +
[[Irudi:mendi_minez.jpg]]
 +
 
  
 
{{Taula_erdian}}
 
{{Taula_erdian}}
76. lerroa: 27. lerroa:
  
 
[[Irudi:sardina.jpeg]]
 
[[Irudi:sardina.jpeg]]
 +
<center>[[Irudi:edusol_2007.jpg]]</center>
  
−
[[Irudi:edusol_2007.jpg]]
 
  
  
 
Ikus [http://es.wikipedia.org/wiki/Historia Artikulu hau]
 
Ikus [http://es.wikipedia.org/wiki/Historia Artikulu hau]
  
−
:Ez da makala<ref> Hori jakin nahi nuke nik </ref> harek egindako lana. Izan ere, aspaldi-aspaldikoa da gure zorigaitzaren etorria eta are zaharragoa, gure joana.
 
  
−
 
−
::Ez da makala<ref> Hori jakin nahi nuke nik </ref> harek egindako lana. Izan ere, aspaldi-aspaldikoa da gure zorigaitzaren etorria eta are zaharragoa, gure joana.
 
−
 
−
:::Ez da makala<ref> Hori jakin nahi nuke nik </ref> harek egindako lana. Izan ere, aspaldi-aspaldikoa da gure zorigaitzaren etorria eta are zaharragoa, gure joana.
 
−
 
−
==Oharrak==
 
−
<references/>
 
  
 
[http://eu.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Artikuluen_formatua]
 
[http://eu.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Artikuluen_formatua]
96. lerroa: 39. lerroa:
 
<tt>http://en.wikipedia.org/upload/b/bc/Wiki.png</tt>
 
<tt>http://en.wikipedia.org/upload/b/bc/Wiki.png</tt>
  
−
Desde tiempos antiguos, la soldadura ha sido un método importante para conectar metales.
 
−
<ref>Sociedad Americana de Soldadura</ref> Mientras los procedimientos manuales han
 
−
sido más usados históricamente,<ref name="Historia de soldadura">Historia de
 
−
soldadura, página 57</ref> los métodos automáticos desarrollados en años recientes,
 
−
<ref name=JS>[[Enero]], [[2004]], página 16</ref> han hecho que ahora, la mayor parte
 
−
de la soldadura industrial se haga con métodos automáticos.<ref name="Historia de soldadura"/>
 
−
El ''Jornal de Soldadura'' notó ese cambio hace dos años, afirmando que el cambio no debe
 
−
sorprender a nadie.<ref name=JS/>
 
  
 
Ez da beti ondo onartua izan eskola horretako egileen filosoafia <ref>Baltierratik datorrena, kasu</ref>. Hala ere, denek dute komuneko ezugarria.
 
Ez da beti ondo onartua izan eskola horretako egileen filosoafia <ref>Baltierratik datorrena, kasu</ref>. Hala ere, denek dute komuneko ezugarria.
  
−
 
−
<ref>ORTEGA Y GASSET, José (1928): ''La "Filosofía de la Historia" de Hegel y la Historiología'', en ''Obras Completas. Vol. IV'', Madrid: Taurus, 2005. ISBN 8430605924.</ref> y el DRAE lo define como el estudio de ''la estructura, leyes y condiciones de la realidad histórica''
 
−
 
−
==Oharrak==
 
−
{| {{Taula_ezkerretara}}
 
−
|-
 
−
| '''Egilea''':|| (izena hemen idatzi)
 
−
|- valign=top
 
−
|'''Erakundea''':
 
−
|(erakundearen izena hemen)
 
−
|- valign=top
 
−
|'''Data''':
 
−
|(data hemen)
 
−
|- valign=top
 
−
|'''Non''':
 
−
|(non hemen)
 
−
|}
 
−
 
−
 
−
 
−
 
−
 
−
 
−
<references/>
 
−
 
−
 
−
 
−
 
−
<references />
 
  
 
[[Irudi:http://www.santurtzieus.com/images/expoele.jpg]]
 
[[Irudi:http://www.santurtzieus.com/images/expoele.jpg]]
156. lerroa: 62. lerroa:
  
  
−
 
+
<center>
  
 
{| {{Taula polita}}
 
{| {{Taula polita}}
170. lerroa: 76. lerroa:
 
|(data hemen)
 
|(data hemen)
 
|}
 
|}
 +
</center>

Hauxe da oraingo bertsioa, 12:28, 14 Urria 2011 data duena

Hemen nahi beste proba egin dezakezu!


Asteartea 16 Apirila 2024



Asteartea 16 Apirila 2024

Errorea irudi txikia sortzerakoan: Ezin izan da iruditxoa gorde helburuan


border="2" cellpadding="4" style="background: #FFFFFF; border: 1px #aaa solid; border-collapse: collapse;" align="center"

border="2" cellpadding="4" style="background: #FFFFFF; border: 1px #aaa solid; border-collapse: collapse;" align="left"

Errorea irudi txikia sortzerakoan: Ezin izan da iruditxoa gorde helburuan
Errorea irudi txikia sortzerakoan: Ezin izan da iruditxoa gorde helburuan


Ikus Artikulu hau


[1]

http://en.wikipedia.org/upload/b/bc/Wiki.png


Ez da beti ondo onartua izan eskola horretako egileen filosoafia <ref>Baltierratik datorrena, kasu</ref>. Hala ere, denek dute komuneko ezugarria.


Fitxategi:Http://www.santurtzieus.com/images/expoele.jpg


Images:expoele.jpg

http://www.santurtzieus.com/images/expoele.jpg

images/1/1f/Ipod.jpg


  1. F8EABA

Artikulu hau, oraingoz osatu gabe dago, eta seguraski ganorazko idazketa eta edukiaren berregituraketa beharko du. Proiektu honetan lagundu nahi baduzu, ekin!

Artikulu hau, oraingoz osatu gabe dago, eta seguraski ganorazko idazketa eta edukiaren berregituraketa beharko du. Proiektu honetan lagundu nahi baduzu, ekin!


Egilea: (izena hemen idatzi)

Erakundea:

(erakundearen izena hemen)

Data:

(data hemen)
"https://didakteka.santurtzieus.com/index.php?title=Probak_egiteko_gunea&oldid=5053"(e)tik jasota