Lankidearen ekarpenak
(berriena | zaharrena) Ikusi (berriagoak diren 50 | zaharragoak diren 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).
- 11:45, 15 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (+2) . . Probak egiteko gunea (→Oharrak)
- 11:45, 15 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (+53) . . Probak egiteko gunea (→Oharrak)
- 11:43, 15 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (-38) . . Probak egiteko gunea (→Oharrak)
- 11:42, 15 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (+2) . . Probak egiteko gunea (→Oharrak)
- 11:42, 15 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (+13) . . Probak egiteko gunea (→Oharrak)
- 11:41, 15 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (+691) . . Probak egiteko gunea (→Oharrak)
- 11:36, 15 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (-1) . . Probak egiteko gunea (→Oharrak)
- 11:36, 15 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (+26) . . Probak egiteko gunea (→Oharrak)
- 11:35, 15 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (+2) . . Probak egiteko gunea (→Oharrak)
- 11:35, 15 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (+13) . . Probak egiteko gunea (→Oharrak)
- 11:34, 15 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (+719) . . Probak egiteko gunea
- 10:09, 15 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (+52) . . Ezin badiezu irabazi, erabil egin itzazu! edo nola aprobetxatu ikaslearen itzulpen joera eta erroreak
- 10:08, 15 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (-1) . . Ezin badiezu irabazi, erabil egin itzazu! edo nola aprobetxatu ikaslearen itzulpen joera eta erroreak
- 10:07, 15 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (+12.431) . . B Ezin badiezu irabazi, erabil egin itzazu! edo nola aprobetxatu ikaslearen itzulpen joera eta erroreak (New page: Lehenik eta behin, orriotara bildutakoak euskara irakasle izandako itzultzaile baten gogoetak besterik ez dira. Irakaskuntzaren alderdi pragmatikoa dugu aztergai jardunaldietan eta ikuspeg...)
- 10:00, 15 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (+84) . . Artikuluak (→Ezin badiezu irabazi, erabil egin itzazu! edo nola aprobetxatu ikaslearen itzulpen joera eta erroreak)
- 10:00, 15 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (+129) . . Artikuluak
- 17:55, 14 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (-145) . . Artikuluak (→2000)
- 17:53, 14 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (+55) . . Hizkuntz normalizazioa euskaltegian (→OINARRIZKO BIBLIOGRAFIA)
- 17:52, 14 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (-6) . . Hizkuntz normalizazioa euskaltegian (→Ohiko jardun estandarrarekin lotuak)
- 17:51, 14 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (-11) . . Hizkuntz normalizazioa euskaltegian (→OINARRIZKO BIBLIOGRAFIA)
- 17:51, 14 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (+1) . . Hizkuntz normalizazioa euskaltegian (→BUKATZEKO)
- 17:50, 14 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (-14) . . Hizkuntz normalizazioa euskaltegian (→BUKATZEKO)
- 17:50, 14 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (-13) . . Hizkuntz normalizazioa euskaltegian (→Ohiko jardun estandarrarekin lotuak)
- 17:49, 14 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (+13) . . Hizkuntz normalizazioa euskaltegian (→Nola? Lanerako printzipio orokorrak)
- 17:48, 14 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (-21) . . Hizkuntz normalizazioa euskaltegian (→Nola? Lanerako printzipio orokorrak)
- 17:47, 14 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (-7) . . Hizkuntz normalizazioa euskaltegian (→Dokumentuetatik harantzago)
- 17:47, 14 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (-9) . . Hizkuntz normalizazioa euskaltegian (→Dokumentuetatik harantzago)
- 08:45, 14 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (+48) . . Hizkuntza didaktikaren erronka berriak
- 18:04, 13 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (-1) . . Analisi kontrastiboa
- 18:04, 13 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (0) . . Analisi kontrastiboa
- 18:04, 13 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (+52) . . Analisi kontrastiboa
- 17:53, 13 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (+1) . . Errorearen pedagogia (→Ikusi halaber)
- 17:53, 13 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (+1.648) . . Errorearen pedagogia
- 17:51, 13 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (+2.709) . . Errore-motak (azken aldaketa)
- 17:49, 13 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (+21) . . Txantiloi:Orientabide orokorrak
- 17:49, 13 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (+419) . . B Txantiloi:Orientabide orokorrak (New page: {| style="padding:0.3em; float:right; margin-left:15px; border:1px solid #A3B1BF; background:#f7f8ff; text-align:left; font-size:95%; line-height:1.5em;" | style="background: #ccf; text-al...)
- 17:48, 13 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (+4.180) . . Komunikazio-prozesuak ikasgelan
- 17:45, 13 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (+1.720) . . B Gaitasun komunikatiboaren dimentsioak (New page: {{Hizkuntza}} Canale eta Swain-ek (1980) gaitasun komunikatiboaren hainbat dimentsio edo azpi-gaitasun zehaztu zituzten. Hala nola: *Gaitasun gramatikala: hizkuntza baten arauei jarraitu...)
- 17:42, 13 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (+3.075) . . Gaitasun komunikatiboa
- 17:39, 13 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (+320) . . B Txantiloi:Hizkuntza (New page: {| style="padding:0.3em; float:right; margin-left:15px; border:1px solid #A3B1BF; background:#f7f8ff; text-align:left; font-size:95%; line-height:1.5em;" | style="background: #ccf; text-al...)
- 17:37, 13 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (+3.431) . . Pragmatika
- 17:36, 13 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (+14) . . Ikuspegi komunikatiboa
- 17:36, 13 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (+15) . . Ikuspegi komunikatiboa
- 17:35, 13 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (+2.627) . . B Ikuspegi komunikatiboa (New page: ==Zertan den== Richards eta Rodgers-en ustez (1986:85) hizkuntzaren irakaskuntza komunikatiboa metodoa barik, ikuspuntua edo enfokea litzateke zeren bai diseinuaren, bai prozeduraren ma...)
- 17:32, 13 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (+16) . . Paradigma nagusiak
- 17:32, 13 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (+13) . . Txantiloi:Irakaskuntza
- 17:32, 13 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (+293) . . B Txantiloi:Irakaskuntza (New page: {| style="padding:0.3em; float:right; margin-left:15px; border:1px solid #A3B1BF; background:#f7f8ff; text-align:left; font-size:95%; line-height:1.5em;" | style="background: #ccf; text-al...)
- 17:31, 13 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (+17) . . Irakaskuntza
- 17:30, 13 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (+2.816) . . B Paradigma nagusiak (New page: Erraz asko baiezta daiteke XX. mendean bi paradigma nagusi izan direla 2Hren irakaskuntzan, autorearen arabera izenak aldatzen badira ere. Hona hemen: *Paradigma tradizionala / Ikerketar...)
- 17:26, 13 Azaroa 2007 (ezb | hist) . . (-3) . . Ikas-estiloak
(berriena | zaharrena) Ikusi (berriagoak diren 50 | zaharragoak diren 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).