«Idazmenaren lanketarako markoa»: berrikuspenen arteko aldeak
Didakteka(e)tik
(New page: Ulermenaren kasuan bezalaxe, idazmenaren lanketarako markoa zirriborratzean, gaitasun testualaren garapenetik aztertu beharra azpimarratuko dugu. Hona hemen kontuan hartu beharreko hainbat...) |
|||
| (3 intermediate revisions by the same user not shown) | |||
| 1. lerroa: | 1. lerroa: | ||
| + | {{Idazmena}} | ||
Ulermenaren kasuan bezalaxe, idazmenaren lanketarako markoa zirriborratzean, gaitasun testualaren garapenetik aztertu beharra azpimarratuko dugu. Hona hemen kontuan hartu beharreko hainbat puntu: | Ulermenaren kasuan bezalaxe, idazmenaren lanketarako markoa zirriborratzean, gaitasun testualaren garapenetik aztertu beharra azpimarratuko dugu. Hona hemen kontuan hartu beharreko hainbat puntu: | ||
| − | [[Irudi:Gaitasun testuala idazmenean|center]] | + | |
| + | [[Irudi:Gaitasun testuala idazmenean.jpg|center]] | ||
| + | |||
| + | [[Kategoria:Metodologia]] | ||
| + | [[Kategoria:Idazmena]] | ||
Hauxe da oraingo bertsioa, 16:21, 29 Azaroa 2007 data duena
| Idazmenaren didaktika |
|
Ulermenaren kasuan bezalaxe, idazmenaren lanketarako markoa zirriborratzean, gaitasun testualaren garapenetik aztertu beharra azpimarratuko dugu. Hona hemen kontuan hartu beharreko hainbat puntu:
Errorea irudi txikia sortzerakoan: Ezin izan da iruditxoa gorde helburuan
