Idazmenaren ikuspegi didaktikoak

Cassany-k (1990) idazketa-prozesuaren lau ikuspegi didaktiko bereizten ditu. Laurak osagarriak izan daitezkeela aitortzen badu ere, planteamendu funtzionala eta prozesuzkoak ekarpen handiena egin dezaketelakoan dago. Ikus dezagun labur-labur bi planteamendu horiek zertan diren.

EZAUGARRIAK	PLANTEAMENDU FUNTZIONALA	PROZESUZKO PLANTEAMENDUA
Ikas-helburuak	Komunikazioari eta gramatikaren erabilerari garrantzia- Gramatika deskriptiboa eta funtzionala- Testuan oinarritua- Erregistro eta hizkera ezberdinak	Konposaketa-prozesuari garrantzia- Ikasleari begira
Edukiak	Testu-motak: deskribapena, narrazioa, azalpena, eskutitzak, elkarrizketak...	Prozesu kognitiboak: ideiak sortarazi, helburuak aurreikusi, ideiak antolatu, erredaktatu, berrikusi, ebaluatu...
Lanketa didaktikoa	1. Testuen irakurketa2. Ereduak aztertu3. Praktika itxiak4. Praktika komunikatiboak5. Zuzenketa komunikatiboak	Testu-idazketa1. Ideiak bildu2. Eskemak egin3. Erredaktatu4. Ebaluatu5. BerrikusiGarrantzia aholku emateari
Ariketa-ereduak	Irakurri, transformatu, berreraiki, osatu eta mota guztietako testuak idatzi	Kreatibitatea (ideia-jasak, analogiak...), teknikak (eskemak, mapa mentalak...), zirriborroak, idazketa askea, norberaren testuak baloratu...
Adibide bat	Zure lehengusuak beste eskola batera joan nahi du, baina ez daki zer egin, herrian bertan gelditu ala hiriko eskola batera joan. Idatz iezaiozu eskutitz bat zure iritzia emanez	Zerrenda itzazu zeure herrikoa ez den eskola batera joateak dituen abantailen eta eragozpenen inguruko ideiak. Gero, ideiak sailkatuko dituzu. Ideia bi aukeratu ondoren garatuko dituzu, adibideak eta zure iritziak emanez. Testu baten zirriborroa idatziko duzu. Berriro irakurri eta ikusi ideia inportante guztiak ote dauden

Bibliografia

• CASSANY, D. (1990): “Enfoques didácticos para la enseñanza de la expresión escrita”. Comunicación, lenguaje y educación 6, 63-80