«Irakurmenerako prozedurak»: berrikuspenen arteko aldeak

Hauxe da oraingo bertsioa, 09:35, 17 Urtarrila 2008 data duena

• Testuingurua baliatuz hitz jakinen esanahia inferitu

• Testuingurua baliatuz paragrafo jakinen eduki/ ideia nagusia inferitu

• Testu bati titulu nagusia eta azpitituluak eman

• Testu baten ideia nagusiak azpimarratu

• Testu baten eskema egin

• Ordenatu:
  • Luzeraren araberako bi edo testu nahasi gehiago ordenatu
  • Testu baten paragrafoak ordenatu
  • Paragrafo baten esaldiak ordenatu

• Testu bati falta zaizkion hitz, esaldi edo paragrafoak gehitu

• Testu batek sobran dituen hitz, esaldi edo paragrafoak kendu

• Galdera-sorta bati erantzun:
  • Aukera anitzeko galderak erakoak
  • Egia / Gezurra erakoak
  • Erantzun irekiak erakoak
  • Koadro edo taula bat osatu erakoak
  • Cloze testak

• Bikoteak elkartu:
  • Galdera eta erantzunak
  • Tituluak eta albisteak
  • Gaia eta esaldiak edo paragrafoak

• Testuaren baliabide jakinak lantzeko:
  • Anaforak markatu eta pronominalizazioa edo ordezkapen lexikala landu
  • Antolatzaileak markatu eta ordezkatu

• Testu bat baino gehiago baliatuz ahozko azalpen bat egiteko eskema garatu.

• Testu-mota jakin baten ezaugarriak testuan markatu: narrazioetan, esaterako denbora nozioak; argudiozko batean, sarrera, argudio eta krontra-argudioak, argudiatzeko formak, ondorioak...

• Arazo jakinak konpontzeko testuetako informazioa erabili. Adibidez: deialdi baten oinarriak eta zenbait lehiakideren ezaugarriak emanda deialdiari hobekien egokitzen zaion lehiakidea aukeratu ... ; liburuen erreseinak irakurri ondoren adin jakin bateko umeei hobekien egokituko zaien liburua aukeratu eta aukeratu izanaren arrazoiak eman.