Ikas-materialen eginkizuna

Ikas-materialak

Ikas-materialen izaria Ikas-materialen aldiak Ikas-materialak eta irakaslea Ikas-materialen ezaugarri orokorrak Ikas-materialen euskarria Ikas-materialen eginkizuna Autonomizatze-prozesuan Ulermenean Entzumenerako prozedurak Irakurmenerako prozedurak Idazmenean Idazmenerako prozedurak Mintzamenean Mintzamenerako prozedurak Gramatikan Itzulpenerako prozedurak

Atal honetan hainbat lan-proposamen aipatuko ditugu, atalka sailkatuta. Horrekin batera, ikas-materialen diseinuari begira erabil daitezkeen hainbat prozedura zerrendatuko ditugu labur-labur. Zerrenda honen asmoa ez da zeharo exaustiboa izatea, orientagarria baizik. Hona hemen atalak:

• Ikas-materialak eta autonomia
• Ikas-materialak eta ulermena
• Ikas-materialak eta idazmena
• Ikas-materialak eta mintzamena
• Ikas-materialak eta gramatika

Tipologia txiki hau eratzeko erabili ditugun erreferentzia nagusiak honako hauek dira:

• AGISARROBE, K.; EIZAGIRRE, I.; PEÑALBA, A. (1997): Irakasleen euskalduntzea. HE2rako curriculuma (4000 eta 5000 atalak). Bilbo, Eusko Jaurlaritza
• CERVANTES INSTITUTUA (1994): La enseñanza del español como lengua extranjera. Plan Curricular del Instituto Cervantes
• VILLANUEVA, M.L. (1997): “Estilos cognitivos y estilos de aprendizaje. Autonomía y aprendizaje de lenguas” in M.L. Villanueva eta I. Navarro (ed.): Los estilos de aprendizaje de lenguas. Publicacions de la Universitat Jaume I, Col·lecció Summa, Série Filológia nº 16